quinta-feira, 16 de setembro de 2010
Projeto um por todos e todos por um 3º turno
Este projeto foi desenvolvido pelos professores e coordenação pedagógica para o desenvolvimento das atividades do 3º turno.
ESCOLA MUNICIPAL ANGELUS NASCIMENTO
PROJETO UM POR TODOS E TODOS POR UM PELA ETICA E CIDADANIA
Ana Lucia Costa Guerreiro
Augusto da Silva Lopes
Gleyde kelly Ramos
Renato Azevedo Pedreira
Roberta Maria Barbosa do Vale¹
INTRODUCAO
Apresentar uma discussão acerca da formação da auto-estima enquanto conceito, e de como o outro (pessoa) e importante para que tal conceito se desenvolva, na pratica, de forma satisfatória. Para a realização deste trabalho pedagógico na Escola Ângelus Nascimento analisaremos fontes de informação como livros e artigos a respeito da temática em questão. A relevância deste trabalho esta em seu aspecto esclarecedor no qual o leitor e um sujeito modificador do ambiente, e como tal pode se tornar esse outro significativo a contribuir para a formação da boa auto-estima de alguém, no sentido consequenciar positivamente respostas discriminadas por um estimulo ambiental e conseguir, como subproduto, a boa auto-estima e, em linhas gerais, a felicidade, a satisfação, e a gratificação de uma pessoa. Segundo SKINNER (1995)um reforçador positivo fortalece qualquer comportamento que o produza.
JUSTIFICATIVA
O presente trabalho desenvolvido Neste Estabelecimento de Ensino terá como temática Ética e Cidadania desenvolvendo a auto-estima no ambiente escolar e esclarecendo de que forma poderá contribuir para aprendizagem do aluno.
A auto-estima refere-se, portanto, a um processo que envolve auto-descoberta (auto-reconhecimento), mensagens com palavras, e individualização de um sujeito, tornando-o único e singular. E o individuo sentindo-se amado, aprendendo a se amar e, a partir de então, diferenciando-se independente discriminando situações nas quais ele mesmo possa emitir comportamentos e produzir conseqüências reforçadas para si (do tipo eu sabia que ia conseguir, planejei tudo muito bem) promovendo o que e bom, simplesmente por amar-se.
OBJETIVOS
Promover a discussão a respeito da temática em questão na sala de aula.
Identificar como o aluno percebe-se enquanto cidadão.
Produzir em conjunto professor-aluno a discussão e referenciais descritivos a respeito do desenvolvimento da auto-estima no ambiente escolar.
Esclarecer a importância das relações interpessoais para a construção da auto-estima.
______________________________
¹Professores da Escola Ângelus Nascimento do 3 turno. Professora com Licenciatura Plena e Bacharel em Geografia, Especialista em Estudos Amazônicos - UFPA. Professor Bacharel e Licenciado Pleno em Historia – UFPA. Professora com Licenciatura Plena em Ciência da Educação – Pedagogia – UNAMA, Especialista em Informática da Educação – UEPA. Professor Licenciado em Matemática – UNAMA, Especialista em Educação de Jovens e Adultos – UFPA, Especialista em Informática educativa – IBPEX. Professora Licenciada Plena em Língua Portuguesa e Habilitação em literaturas brasileiras e portuguesas.
METODOLOGIA
Utilizaremos mini-palestras em sala de aula, seminários com o depoimento dos alunos, dramatização acerca da temática em questão e elaboração de textos feitos pelos alunos a partir do Projeto um por todos e todos por uma ética e cidadania promovendo debates que valorizem a discussão do tema.
RECURSOS
Serão utilizados pelos professores do 3 turno das respectivas disciplinas geografia, português, historia, matemática e ciências, artes e mais a colaboração da professora de informática, para a confecção dos materiais a serem utilizados como
Livros didáticos
Cartazes (cartolina, canetinha, lápis de cor, EVA, papel 40 kg, cola, fita gomada)
Painéis
Vídeos
Data show
Jogos educativos
CRONOGRAMA
Acontecera aproximadamente nos meses de fevereiro e março de 2010.
CONSIDERACOES FINAIS
A discussão sobre a importância da auto-estima e bastante relevante, haja vista o homem ser alguém que vive em sociedade, sendo, portanto dependente do outro para estabelecer-se enquanto pessoa. E o outro que lhe da suporte para se individualizar e se concretizar no mundo, e a partir do outro que ele desenvolve a estima por si mesmo.
A fim de valorizar dentro e fora do ambiente escolar o individuo independentemente da sua origem social, etnia, religião, sexo e opinião, para que o mesmo desenvolva o respeito mutuo, ou seja, a valorização de cada pessoa, revelando seus conhecimentos e expressando sentimentos e emoções, admitindo duvidas sem ter medo de ser ridicularizado, exigir seus direitos e ter atitudes que compreendam a sua convivência em sociedade.
E importante salientar que o que e importante para todos e a expressão de respeito dos indivíduos uns pelos outros, ser solidário e partilhar um sentimento de interdependência e tomar para si questões comuns, que desenvolvam sentimentos como prazer, felicidade, bem estar e amor.
REFERENCIAS
Ana Lucia Costa Guerreiro
Augusto da Silva Lopes
Gleyde kelly Ramos
Renato Azevedo Pedreira
Roberta Maria Barbosa do Vale¹
INTRODUCAO
Apresentar uma discussão acerca da formação da auto-estima enquanto conceito, e de como o outro (pessoa) e importante para que tal conceito se desenvolva, na pratica, de forma satisfatória. Para a realização deste trabalho pedagógico na Escola Ângelus Nascimento analisaremos fontes de informação como livros e artigos a respeito da temática em questão. A relevância deste trabalho esta em seu aspecto esclarecedor no qual o leitor e um sujeito modificador do ambiente, e como tal pode se tornar esse outro significativo a contribuir para a formação da boa auto-estima de alguém, no sentido consequenciar positivamente respostas discriminadas por um estimulo ambiental e conseguir, como subproduto, a boa auto-estima e, em linhas gerais, a felicidade, a satisfação, e a gratificação de uma pessoa. Segundo SKINNER (1995)um reforçador positivo fortalece qualquer comportamento que o produza.
JUSTIFICATIVA
O presente trabalho desenvolvido Neste Estabelecimento de Ensino terá como temática Ética e Cidadania desenvolvendo a auto-estima no ambiente escolar e esclarecendo de que forma poderá contribuir para aprendizagem do aluno.
A auto-estima refere-se, portanto, a um processo que envolve auto-descoberta (auto-reconhecimento), mensagens com palavras, e individualização de um sujeito, tornando-o único e singular. E o individuo sentindo-se amado, aprendendo a se amar e, a partir de então, diferenciando-se independente discriminando situações nas quais ele mesmo possa emitir comportamentos e produzir conseqüências reforçadas para si (do tipo eu sabia que ia conseguir, planejei tudo muito bem) promovendo o que e bom, simplesmente por amar-se.
OBJETIVOS
Promover a discussão a respeito da temática em questão na sala de aula.
Identificar como o aluno percebe-se enquanto cidadão.
Produzir em conjunto professor-aluno a discussão e referenciais descritivos a respeito do desenvolvimento da auto-estima no ambiente escolar.
Esclarecer a importância das relações interpessoais para a construção da auto-estima.
______________________________
¹Professores da Escola Ângelus Nascimento do 3 turno. Professora com Licenciatura Plena e Bacharel em Geografia, Especialista em Estudos Amazônicos - UFPA. Professor Bacharel e Licenciado Pleno em Historia – UFPA. Professora com Licenciatura Plena em Ciência da Educação – Pedagogia – UNAMA, Especialista em Informática da Educação – UEPA. Professor Licenciado em Matemática – UNAMA, Especialista em Educação de Jovens e Adultos – UFPA, Especialista em Informática educativa – IBPEX. Professora Licenciada Plena em Língua Portuguesa e Habilitação em literaturas brasileiras e portuguesas.
METODOLOGIA
Utilizaremos mini-palestras em sala de aula, seminários com o depoimento dos alunos, dramatização acerca da temática em questão e elaboração de textos feitos pelos alunos a partir do Projeto um por todos e todos por uma ética e cidadania promovendo debates que valorizem a discussão do tema.
RECURSOS
Serão utilizados pelos professores do 3 turno das respectivas disciplinas geografia, português, historia, matemática e ciências, artes e mais a colaboração da professora de informática, para a confecção dos materiais a serem utilizados como
Livros didáticos
Cartazes (cartolina, canetinha, lápis de cor, EVA, papel 40 kg, cola, fita gomada)
Painéis
Vídeos
Data show
Jogos educativos
CRONOGRAMA
Acontecera aproximadamente nos meses de fevereiro e março de 2010.
CONSIDERACOES FINAIS
A discussão sobre a importância da auto-estima e bastante relevante, haja vista o homem ser alguém que vive em sociedade, sendo, portanto dependente do outro para estabelecer-se enquanto pessoa. E o outro que lhe da suporte para se individualizar e se concretizar no mundo, e a partir do outro que ele desenvolve a estima por si mesmo.
A fim de valorizar dentro e fora do ambiente escolar o individuo independentemente da sua origem social, etnia, religião, sexo e opinião, para que o mesmo desenvolva o respeito mutuo, ou seja, a valorização de cada pessoa, revelando seus conhecimentos e expressando sentimentos e emoções, admitindo duvidas sem ter medo de ser ridicularizado, exigir seus direitos e ter atitudes que compreendam a sua convivência em sociedade.
E importante salientar que o que e importante para todos e a expressão de respeito dos indivíduos uns pelos outros, ser solidário e partilhar um sentimento de interdependência e tomar para si questões comuns, que desenvolvam sentimentos como prazer, felicidade, bem estar e amor.
REFERENCIAS
Revista Latu e Sensu. Belém Unama, V. 5 , n.2, 2008
PCN O que são e para que servem. Revista Nova Escola.n22. 2010.
Martins Fontes, 1994. p. 248, Ciência e Comportamento Humano. Ed São Paulo. CULTRIX.
PCN O que são e para que servem. Revista Nova Escola.n22. 2010.
Martins Fontes, 1994. p. 248, Ciência e Comportamento Humano. Ed São Paulo. CULTRIX.
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